Atividade 2.7: Registro Digital da Experiência

Atividade: Criação de um blog
Título: Blogando com os alunos da 3001

Objetivos de aprendizagem:
Propiciar aos alunos da turma 3001, do CIEP 291, momento de criação de um blog com informações da comunidade, a fim de divulgar as ações culturais e pedagógicas desenvolvidas.


Etapas;
Conversa informal sobre a finalidade de um blog
Sensibilização ( sondagem dos alunos que possuem conhecimentos sobre blog, hipertexto, hiperlink etc)
sondagem sobre o interesse em criar um blog da turma
Levar os alunos interessados para o LIED
Divisão da turma em grupos
Informação sobre os passos para criação de um blog
Pesquisa sobre ações culturais e pedagógicas da comunidade que merecem destaques
Criação do blog
Divulgação do blog
Manutenção semanal do blog

Recursos:
Internet
Maquina digital
Filmadora
CD
DVD
Mídia impressa

Pré-requisitos:
Noções básicas de informática

Avaliação:
Durante o ano letivo o blog será supervisionado e alimentado com novas informações.

Conclusão:
De modo geral, os alunos conseguiram compreender a proposta da atividade apresentada e se mostraram motivados a colocá-la em prática. Percebemos que alguns alunos na turma ainda não dominam o uso do computador e portanto não tinham noção do tema tratado.
No momento de estabelecer hiperlinks, os alunos demonstraram dificuldades, porém ao explicar o procedimento, logo assimilaram o processo e a atividade está fluindo sem grandes problemas.
Ao pesquisarem atividades culturais da comunidade, os alunos se surpreenderam com notícias que para eles eram novidades.
Os alunos com maior domínio sobre a máquina ficam mais eufóricos para concluir a atividade e os demais participam oferecendo sugestões. Enquanto uns vão rascunhando suas propostas, outros pesquisam na internet e postam no blog.
Há momento em que as equipes se dispersam com outros assuntos na internet e precisamos fazer intervenções.
Em alguns momentos houve queda da conexão e os alunos ficaram inquietos.
Percebemos que ao se envolver em projetos como esse, o aluno torna-se mais responsável, sujeito ativo na construção do conhecimento. Ao pesquisar, estabelecer relações, sintetizar, descortina novas possibilidades frente ao aprendizado anterior.
Nós,enquanto dinamizadoras desse processo, também estamos construindo um novo conhecimento.
A atividade ainda está em fase de construção.

Portifólio

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Navegando em hipertexto sobre hipertexto
O que é hipertexto
planejando uma atividade com hipertexto ou internet
Registro Digital da Experiência

ATIVIDADE 2.3: O QUE É HIPERTEXTO

“Termo cunhado por Theodor Nelson nos anos 1960, hipertexto refere-se a uma forma de texto digital, uma tecnologia radicalmente nova e uma modalidade de publicação. “
http://www.hyperlogos.bem-vindo.net/tiki-index.php?page=Landow+Conceito+de+Hipertexto

“Uma escrita não sequencial, um texto que bifurca, que permite que seja o leitor a eleger o melhor ecrã interactivo. De acordo com a noção popular, trata-se de uma série de blocos de texto conectados entre si por nós, que formam diferentes itinerários para o utilizador."
NELSON, Theodore, Literary machines, Swarthmore, Pa, edição de autor, 1981
http://trabalhohipermedia.do.sapo.pt/conceitos_de_hipertexto.htm

"Hipertexto, no seu nível mais básico, é um manipulador de bases de dados, que permite ligar páginas informativas usando links que os associam. Num nível mais alargado, hipertexto é um ambiente de software em que se realiza trabalho colaborativo, comunicação, e aquisição de conhecimentos. As características deste software estimulam o cérebro para armazenar e recuperar informação, fazendo uso de links para um acesso rápido e intuitivo".
Fiderio, J. (1988), A Grand Vision--Hypertext mimics the brain's ability to access information quickly and intuitively by reference. Byte Magazine, Vol. 13, Nº 10. October 1988
http://trabalhohipermedia.do.sapo.pt/conceitos_de_hipertexto.htm

O hipertexto permite ao leitor optar pelo caminho a seguir dentro do texto, de forma flexível. Por não possuir uma estrutura hierárquica, auxilia o usuário na aquisição e assimilação do conhecimento, pois ao acessarmos um ponto determinado de um hipertexto, outros que estão interligados, consequentemente também são acessados, nos oferecendo uma gama de informações.

Atividade 2.2 - Navegando em hipertexto sobre hipertexto

Ao realizar a leitura do documento sobre hipertextos, me senti a vontade para clicar nos links, buscando informações sobre dúvidas que ainda tenho a respeito desse assunto, facilitando o meu entendimento. Porém, em determinados momentos, a curiosidade em fazer a leitura de alguns links que me chamou atenção, me conduziu a caminhos que não saberia qual o percurso feito se não fosse a seta para retornar na barra de ferramentas. O hipertexto possibilita a livre escolha do caminho a ser percorrido, agregando-se recursos como sons, animação, imagens tornando-se a consulta mais fácil e atraente.